A partir de la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el quehacer cotidiano, se transformaron los procesos de aprendizaje y enseñanza. La educación ha modificado los ambientes de enseñanza y se ha generado una vertiente de modalidades del "Learning'.
A continuación se muestra un Abecedario que incorpora los tipos de aprendizaje que se desarrollan con el empleo de la tecnología y el uso de Internet.
Después de leer el libro "El pequeño Instructivo de como ser huevón sin fracasar en la vida" de la autora Suzanne Cane y Olvera, tuve la oportunidad de charlar con la Lic. en Educación Secundaria Silvia Urbano Gonzago, quien me compartió su opinión y perspectiva acerca de este libro.
Así mismo, me permitió realizar unas cuantas preguntas sobre la publicación de Suzanne con la finalidad de dar a conocer su parecer.
Comparto aquí la entrevista completa que tuve con Silvia y una evidencia documentada de esta grata experiencia.
Espero que el material les sea útil.
Stephanie: -Hola ¿Qué tal? Me encuentro en este momento con mi compañera Silvia Urbano Gonzago, a quien le realizaré ciertas preguntas respecto al libro "el pequeño instructivo de cómo ser huevón sin fracasar en la vida".
Stephanie: -Silvia ¿consideras que "el ser huevón es una condición humana"?
Silvia: -Yo creo que como mexicanos estamos catalogados por ser huevones pero el simple hecho de ser huevón no es ser flojo. Entonces si, tenemos que trabajar en ello.
Stephanie: - En el libro menciona la autora sobre la creatividad del mexicano ¿consideras que eres una persona muy creativa por ser mexicana?
Silvia: -Yo creo que somos creativos e ingeniosos, desarrollamos esa habilidad, no lo tengo busco como y lo logro. Uno mismo hace ese ingenio.
Stephanie: -Más adelante Suzanne señala ciertos parámetros que caracterizan socialmente a una mujer ¿Cuál consideras que es la percepción social actual de una mujer?
Silvia: -Poniendome de ejemplo "más vale sola que mal acompañada" Ahora me encuentro viviendo con mi hijo y no tomo en cuenta estar con una pareja puesto que disfruto mi tiempo profesional y personalmente.
Stephanie: -Me pareció interesante que mas adelante Cane y Olvera menciona que "los bienes son desechables" y que no es conveniente adquirirlos o apropiarse de ellos ¿cuál es tu opinión respecto a "lo que no tienes no te pude poseer?
Silvia: -Tener un bien material es importante en esta actualidad, ahorita tengo en mente comprarme un carro y yo se que la economía baja y un día estamos bien y al otro la bolsa nos hace desvalorarnos pero si debemos tomar en cuenta que si es tuyo y como lo adquiriste lo vas a tener. No estoy de acuerdo con lo que ella comenta en el libro.
Stephanie: -Finalizamos con la última pregunta ¿qué aspectos del libro apropias a tu vida?
Silvia: -El fundamental es cómo crear tu tiempo, muchas veces pensamos muchas cosas que vamos a ahacer pero cómo organizarnos, cómo utilizar ese tiempo para tener buenos resultados. Otro aspecto es que "lo barato sale caro" a veces nos vamos por lo barato y terminamos pagando el doble o el tripe de su valor, incluyendo nuestro tiempo. Eso sería todo muchas gracias.
Stephanie: - Gracias por el tiempo brindado.
Comparto también el sitio oficial de Silvia donde podrán encontrar contenido educativo interesante y muchas cosas más. Así como la entrevista que ella me hizo a mí.
El lobo estepario, un libro que se refleja la vida oscura y sin sentido del personaje "Herry Haller". Herry se caracteriza por se una persona solitaria e introvertida, acostumbrado a pasar su vida alejao en los posible de su entorno y sin compañía.. La soledad y tristeza temporal comienzan a abrumarlo demasiado. Más adelante Herry se encuentra con Armanda para darle un pequeño sazón a su vida, lo que realmente importa, es como al final Harry pasa por una prueba, un ritual para encontrase a si mismo, y esclarecer su camino por la vida de un terrible debate entre la dualidad de su manera de pensar y con la que actúa.
Esta novela hace navegar al lector en las oscuras
aguas de la mente humana y a lo largo del viaje, sentirse identificado con el
protagonista. Un libro que los solitarios entenderán mejor. Mi parte favorita
es cuando Herry entra al teatro de Pablo y comienza su introspección. El
mensaje que apropie, fue que a veces es necesario una evaluación personal,
reírse de uno mismo y destruirse también, para construirse de nuevo de la
manera que deseamos
Hermann Hesse
(Calw, 1877 - Montagnola, 1962) Novelista alemán cuya obra indagó en temas como la búsqueda de la autorrealización y la espiritualidad. Destacada figura de la narrativa alemana de la primera mitad del siglo XX. Recibió el premio Nobel de Literatura en 1946; utilizó en ocasiones el seudónimo de Emil Sinclair.
Hijo primogénito de Johannes Hesse, un misionero báltico, y de Marie Gundert, nacida en la India e hija de otro misionero. Fue expulsado de muchos colegios. Entra en un seminario pero abandona los estudios teológicos y comienza a trabajar como mecánico y más tarde se empleó en una biblioteca, donde surgiría su pasión por la literatura.
Se dedicó al periodismo por libre, lo que le inspira su primera novela, Peter Camenzind (1904), mismo año en el que contraería matrimonio con María Bernoulli. En 1905 nace su hijo Bruno, en 1909 su hijo Heiner y, en 1911, su hijo Martin.
Durante la I Guerra Mundial, Hesse, que era pacifista, se traslada a Montagnola, Suiza; donde se nacionalizó en 1923. Fue por esta razón por la que se le consideró un traidor a la patria por los nazis. Se desposó en 1924 con Ruth Wenger, aunque el matrimonio no fue consumado.
Se convirtió en uno de los escritores más representativos de Europa; continuador de la línea del romanticismo alemán e intérprete al mismo tiempo de los problemas de la sociedad moderna. El tema central de su obra es la inquietud del hombre en busca de su destino.
Entre las obras que realizó, destacan las siguientes:
Obras
Novela
1900 — Hermann Lauscher,(der Reisende) 1904 — Peter Camenzind 1906 — Bajo las ruedas (Unterm Rad) 1910 — Gertrudis (Gertrud) 1914 — Rosshalde (Roßhalde) 1915 — Tres momentos de una vida (Knulp) 1919 — Demian 1922 — Siddhartha 1927 — El lobo estepario (Der Steppenwolf) 1930 — Narciso y Goldmundo (Narziß und Goldmund) 1932 — Viaje al Oriente (Die Morgenlandfahrt) 1943 — El juego de los abalorios.
En esta ocasión quiero compartir con ustedes algunas frases que cautivaron mi atención. Hace unos días realice la lectura del Libro "Alicia en el país de las maravillas" de Lewis Carroll y recorriendo este pasaje lector hallé algunas frases atractivas que plasman la esencia de cada personaje.
Espero sea de su agrado.
BIBLIOGRAFÍA
Ilustración 1 Vieja ilustración
de un dodo
Fuente: (Sanz, 2016)El país. Obtenido de https://elpais.com/elpais/2016/03/15/ciencia/1458047808_918497.html
Ilustración
2 Gato Cheshire
Fuente: Frases de la
vida. Obtenido de https://frasesdelavida.com/frases-del-gato-de-cheshire-alicia/
Ilustración 3 Alicia cree que la fama no es el país de las maravillas
Fuente: (Koch, 2016) El
país. Obtenido de https://elpais.com/cultura/2016/05/23/actualidad/1464024377_811840.html
Ilustración 4 Johnny Depp
es el sombrerero loco
Fuente: cinergetica.
Obtenido de https://cinergetica.com.mx/johnny-depp-casi-confirmado-para-alicia-en-el-pais-de-las-maravillas-2/
Ilustración 5 Alice 09
Fuente: (Molina, 2016) Disorder.
Obtenido de http://www.disorder.cl/2010/03/03/alice-in-wonderland/
Es común escuchar por las calles a jóvenes de temprana de edad conversando sobre los "cantantes del momento", los hits mas populares, la "música" que se escucha en fiestas y reuniones, etc. Resulta ser que generación tras generación se va reduciendo el interés por conocer y saber acerca de la música, conocer a los primeros músicos que crearon bellas interpretaciones y que son tan
representativos.
Es curioso saber que muchas veces los temas de conversación y de interés musical siempre giren y vayan en torno a la cultural popular y no se hable ni enseñe acerca de los pioneros en este género. ¿sabías que podías instruir a tus alumnos con un poco de cultural musical y utilizar muchas composiciones clásicas en clase?
En este blog hallarás y conocerás sobre ellos, quienes fueron estos personajes, cuáles son sus piezas musicales más famosas y un poco de su vida.
Ludwig van
Beethoven (1770 – 1827)
Artista conocido mundialmente
como el mejor de la historia. Tomó como base en sus composiciones los
sentimientos, romántico e independiente. Beethoven crea y emplea un lenguaje de
comunicación diferente, intenta expresar y comunicar a través de la música.
De alguna forma,
pese a su rebelde vida personal, enfermedad física y la sordera completa,
Beethoven compuso su música más grande, tal vez la música más grande nunca
compuesta cerca del final de su vida.
En el siguiente vídeo podrás conocer una forma de enseñar en nivel Primaria la vida de este gran personaje y una de sus obras más representativas "Himno a la alegría"
BIBLIOGRAFÍA
Ilustración 1 Sinfonía de la música
Fuente: 123rf. Obtenido de https://es.123rf.com/photo_23145986_pa%C3%ADs-m%C3%BAsica-de-fondo-con-instrumentos-de-cuerda-guitarra-banjo-viol%C3%ADn-y-un-sombrero-de-vaquero-apoyado-en-un.html
Artsyntax
MusicalColor. (29 de octubre de 2018). Aprendiendo la teoría 1: Beethoven,
Himno a la alegría de 9ª Sinfonía. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=56PzoDYss_g
La educación musical por mucho tiempo fue considerada un aspecto de poco realce y sin distinción. Muchas instituciones consideraron relevante fomentar la enseñanza de asignaturas indispensables para la educación de los alumnos, tal era el caso de la lengua materna y matemáticas.
Por ende, la educación musical se ha afrontado a múltiples retos: su visión cultural y social desatinada, la escasa preparación de docentes y como resultado estrategias de enseñanza poco atractivas. Se cree que una persona que estudia o aprende música adquirirá un aprendizaje nulo o inservible. Muchos de los padres de familia optan por encaminar a sus hijos a una "educación musical" basada únicamente en el aprender a tocar un instrumento musical o en otros casos para mantener su mente ocupada.
Pero la enseñanza de la música va mucho mas allá, se trata de verla como un componente importante, útil y necesario en la vida cotidiana; además es un elemento transversal para generar nuevos aprendizajes en otras áreas del conocimiento: ciencias, geografía, matemáticas, etc. Es necesario conocer el maravilloso mundo del lenguaje musical y utilizarlo como pedestal para construir y entender otros. Saber su origen, historia y estado actual. Identificar músicos representativos, melodías simbólicas, conocimientos elementales, etc. En un primer momento es necesario conocer el lenguaje musical para poner comprender, interpretar y poder emplearlo de manera coloquial como medio de aprendizaje.
El lenguaje musical resulta ser una interpretación simple, tan sencilla como el abecedario pero en este caso musical. Muchos conocemos las notas Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y
Si, seguramente nos suenan y hemos visto algunas figuras representativas con ellas y quizás no sabemos a que se refieren (blanca, negra o
corchea). El lenguaje musical es básico en el aprendizaje de los alumnos,
de hecho, es uno de los principales puntos de partida para aprender música,
ahora bien el lenguaje musical nos ayuda a comprender la música, a leerla e
interpretarla, a escribirla y crearla, pero sobre todo, el lenguaje musical
ayuda a trasmitir emociones fielmente a través del tiempo y compartirlos con todos.
El lenguaje musical estudia los signos y términos con los que se
representa visualmente la música, es un lenguaje con el que podemos interpretar
una partitura de cualquier procedencia o estilo musical. A través del
lenguaje musical se plasma el ritmo, la melodía, la armonía y otros aspectos
importantes de la composición musical. Es un lenguaje que permite a los
compositores dejar por escrito sus ideas musicales y sus sentimientos en forma
de música. Además, podemos conocer la evolución de la música y la sociedad a
través de la notación musical de las partituras. El lenguaje musical evolucionó
al ritmo que evolucionó la música occidental, la complejidad de esta música
clásica no habría sido posible sin los elementos necesarios para reflejarla en
una partitura. De hecho, la notación musical se desarrolló por la necesidad de
escribir música, por la necesidad de compartirla y facilitar su comprensión e
interpretación.
ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL
El pentagrama es
un conjunto de cinco líneas y cuatro espacios donde se escriben los signos
musicales
Las notas dan
nombre a los sonidos y en principio son 7: do, re, mi, fa, sol, la y si.
La clave
de sol en 2ª línea es un signo que indica que la nota
escrita en la segunda linea se llama sol
Las líneas
adicionales son unas líneas cortas que se colocan encima o
debajo del pentagrama. Sirven para colocar en ellas y en sus espacios las notas
que por ser demasiado agudas o demasiado graves no caben en el pentagrama.
Las figuras son
signos que representan la duración de los sonidos musicales. Los silencios representan
duración, pero no sonido. Aquí tenemos solo algunas figuras y silencios.
Para ver
mas acerca del tema, a continuación les presento un vídeo en el que se muestra paso
a paso los elementos del lenguaje musical, con la finalidad de aprender y apropiarse de la música, además de poder implementarla en el aula.
BIBLIOGRAFÍA
Ilustración 1 Pentagrama de verano
Fuente: Rioja hoy. Obtenido de https://riojahoy.wordpress.com/2018/06/21/
Ilustración 2 Linguagem
Musical
Fuente: Nova acropole. Obtenido de http://www.nova-acropole.pt/curso_linguagem_musical.html
Ilustración 3 Mapa conceptual
Fuente: wsicuttingedgeedesign. Obtenido de http://www.wsicuttingedgeedesign.com/mapa-conceptual/
Ilustración 4 Pentagrama
Fuente: zonicstudio. Obtenido de https://sites.google.com/site/zonicstudio/solfeo/el-pentagrama-y-las-notas-musicales
Ilustración 5 webescolar 11
Fuente: Webescolar. Obtenido de http://www.webscolar.com/el-pentagrama
Ilustración 6 Líneas adicionales
Fuente: Piano gratis. Obtenido de https://www.pianogratis.com/nombre-notas/piano-clase-2-lineas-espacios-adicionales.htm
Ilustración 7 Figuras y silencios
Fuente: La música de María. Obtenido de http://lamusicademaria14.blogspot.com/2017/05/
Youcanplayit. (19
de octubre de 2018). Teoría Musical, Pentagrama, Lección. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UHSOPgPBhKY
Centrosnuestrolugar.
(21 de octubre de 2018). Lenguaje musical, clase 1. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=4qhZ1s2YbOU
